Del pubblico insegnanti di scuola primaria e secondaria, docenti e part-time Tsutomu Hisashi "non regolari facoltà" personalità 90.000.010 di quest'anno, il sondaggio ha rilevato 15,6 per cento di tutta la facoltà del Ministero della Pubblica Istruzione è ora possibile registrare ad alta . di orientamento in piccoli gruppi e di controllo per i costi del personale, aumentato di anno in anno i risultati di uno stipendio più basso Docente ogni governo locale, calcola che le sei scuole saranno ~ 1 su 7. facoltà non regolari, con una scadenza per l'occupazione è instabile e difficile da controllare per la formazione a breve e lungo termine è stato anche sottolineato potrebbe portare ad un deterioramento della qualità dell'istruzione.
- Inserire il dato percentuale in prefettura di insegnanti di non regolare facoltà Tadashi Tadashi]: tasso di "costante" regolare almeno solo il Tokyo ...
Secondo il ministero, il numero attuale di insegnanti delle scuole pubbliche il 1 ° maggio dello scorso anno, 95.670.069 persone. 1788 guasto e altre persone che 98.350.004 Docente ▽ ▽ persone che ▽ 91.500.005 87.940.058 facoltà istruttore Tsutomu Hisashi facoltà regolare part-time e full-time non regolari combinati 89.850.010 persone. insegnante regolari per cinque anni è diminuito da 8.000 nell'anno fiscale 2005, i membri di facoltà non regolari, che a mano da 43.050.008 a FY 05, FY 08 ▽ 90.000 persone che 56.620.009 15.820.009 l'anno fiscale 06 07 ▽ 09 ▽ 51.320.010 persone che l'anno 9.666 - ed è andato aumentando ogni anno.
docenti non regolari di ogni governo locale per aumentare il costo del lavoro di crisi finanziaria da solo non è compresso. Tadashi Tadashi 埋 Mezu tutti i fori realizzati nel ritiro di massa di insegnanti baby boomers, passando a un subnormale costante, sono finalizzate al riequilibrio della struttura degli insegnanti è stato concentrato in maturo.
Inoltre, come si può e assumere più docente part-time a stipendio dell'insegnante regolari nel bilancio 2001, una persona è stata sostenuta anche cambiamento istituzionale. Stato dalla propria fiscale 2001 da 06 norme fiscali del loro paese comuni (40 di classe 1) che ha reso possibile l'organizzazione di meno di piccole classi, gli insegnanti possono aumentare il numero degli enti locali da soli anche speronato.
Aumento di docenti non regolari, la metà della leadership generoso e l'insegnamento di squadra permette un insegnante di insegnamento diverse classi diverse e la conoscenza sono anche piene di ansia produce minore qualità dell'istruzione. Non regolare licenza di insegnamento della facoltà, ma ha, come il sistema di formazione dei docenti per il piccolo regolare. Non c'è alcuna garanzia di rimanere nella stessa scuola il prossimo anno, gli insegnanti della scuola può essere sostituito ogni anno.
D'altra parte, i risultati degli insegnanti ha rifiutato di adottare la scena con regolarità la scuola ha cominciato ad emergere, come il povero maestro non può vivere e avere un lavoro 挂 Ke 持 tutor Chi. "Non si può insegnare a lungo termine", "sappiamo che i bambini non potevano partecipare alla riunione del personale", senza che qualcosa del genere.
Il ministero "e la situazione finanziaria delle amministrazioni locali, non tutti male, ma irregolare, dato che lo scopo e il piatto mal struttura di età, ma non auspicabile normalizzazione insegnanti. Una base ministero degli insegnanti costante aumento, che vorremmo impiegare un ambiente amichevole insegnante Stato legittimo ", ha detto. Toshiki [Inoue;
- Dichiarazione di facoltà non regolari;
A scuola, gli insegnanti come pure l'adozione di un esame regolare in ogni tavola prefettizio di istruzione (1) con un periodo di circa un anno o due, il lavoro a tempo pieno così come gli stipendi degli insegnanti regolari e qualche basso, homeroom insegnanti e può anche Tsutomu Hisashi (2) responsabile solo una ristretta categoria, i salari degli insegnanti sono pagati in part-time calcolo tariffa oraria - in piedi su una piattaforma di due facoltà non regolari.
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